Lehrgebiet: Wirtschaftsinformatik
Büro: 01.211
Labor: 04.107
Telefon: +49 208 88254-810
E-Mail:
ARBEITS- UND FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE
- Globale Informationssysteme, insb. Prozessmanagement: Ein globales Informationssystem (GLIS) ist ein Informationssystem, dessen Entwickler oder Nutzer geographisch über mehrere Länder verteilt sind. Dabei ergeben sich Herausforderungen in Gestaltungs-, Nutzungs- und Unterstützungsprozessen. An erster Stelle steht dabei die Gestaltung von Prozessen für verteilte Teams. Zielsetzung ist die Entwicklung von Systemen sowie unterstützender Instrumente (Tools, Services) für global verteilte Organisationen.
- Globales Wissensmanagement: Wissensmanagement erfordert unterschiedliche Prozesse und unterstützende Systeme in unterschiedlichen Kulturen. Als Ausgangspunkt dient das „Global Knowledge Management Framework“, das Einflussfaktoren und Komponenten von Wissensmanagementsystemen abbildet. Auf Basis dieser konzeptuellen Arbeit untersuchen wir unterschiedliche Aspekte, wie etwa Prozessdesign in verteilten Organisationen oder den Einsatz von Social Software im interorganisationalen Kontext. Ein weiterer Ausgangspunkt ist die Untersuchung von Barrieren zum Einsatz vom Wissensmanagement im globalen Kontext.
- Kompetenzentwicklung: Einer der aktuellen Schwerpunkte befasst sich mit der Untersuchung von Kompetenzen im IT-Sektor. Im Vordergrund steht eine umfassende Analyse, welche Kompetenzen in globalen Teams und Organisationen notwendig sind und wie diese spezifische Kompetenzen (wie etwa Software-Entwicklung oder Programmierung) beeinflussen.
- Integration von E-Learning- und Wissensmanagement: Zielsetzung der Arbeit ist die Integration von Lern- und Arbeitsprozessen. Wissensmanagement kann nicht mehr isoliert gesehen werden, sondern muss vielmehr in operationale Arbeitsprozesse integriert werden. Ebenso darf Wissensmanagement nicht getrennt von Lernprozessen gesehen werden. Die zunehmende Verschmelzung formeller und informeller Lernprozesse führt zu neuen Anforderungen der Informations- und Kommunikationssysteme. Ein Schwerpunkt der Arbeit liegt hier in der Gestaltung von Prozessen, Services und der Bereitstellung von Schnittstellen.
- Open Educational Resources: Seit mehreren Jahren sind „Open Educational Resources (OER)“ ein Schwerpunkt der Forschung – dabei fokussieren wir auf die Nutzung und Entwicklung von OER. Im letzten Jahr haben wir die größte Studie in Europe zu Barrieren von OER durchgeführt. Neben Aspekten der Interoperabilität, Qualität und Adaptation liegt ein Schwerpunkt in der Internationalisierung von OER und neuen Ansätzen zu offenen Innovationsprozessen („Born Global Innovation“).
- Lerntechnologiestandards: Lerntechnologiestandards unterstützen die Entwicklung interoperabler Lösungen für Lehr- und Lernsysteme. Zurzeit engagieren wir uns in zwei Fokusbereichen: der Standardisierung von Kontext- und sozialen Metadaten zur systemübergreifenden Nutzung dieser Daten für Learning Analytics, Recommender Systems und adaptiven Systemen sowie Educational E-Textbooks.
WISSENSCHAFTLICHE EINRICHTUNGEN
- Labor mit Verlinkung
- ???
- ???
LEHRVERANSTALTUNGEN
- ???
- ???
- ???
PROJEKTE
- Projekt mit Verlinkung
- ???
- ???
WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITER*INNEN
Seyma Kocak
Büro: 02.217 (Campus Bottrop)
Lana Sattelmeyer
Büro: 02.217 (Campus Bottrop)
AUSGEWÄHLTE PUBLIKATIONEN
-
-
2016
102.Identifying Socio-Cultural Factors That Impact the Use of Open Educational Resources in Local Public Administrations Artikel
In: International Journal of Management, Knowledge and Learning, Bd. 5, Nr. 2, S. 167–187, 2016.
101.Barriers to open e-learning in public administrations: A comparative case study of the European countries Luxembourg, Germany, Montenegro and Ireland Artikel
In: Technological Forecasting and Social Change, Bd. 111, S. 198–208, 2016.
100.OERauthors: requirements for collaborative OER authoring tools in global settings Proceedings Article
In: European Conference on Technology Enhanced Learning, S. 460–465, 2016.
99.Technologie die beflügelt Proceedings Article
In: Digitalisierung & Gesellschaft, S. 32-33, InnovationsAllianz der NRW-Hochschulen e.V., 2016, ISBN: 978-3-9816422-5-4.
98.PCo -Institut Positive Computing Artikel
In: Forschung an Fachhochschulen - FöRDERLINIEN: FH KOMPETENZ & FH STRUKTUR, S. 6, 2016, (PROJEKTBüRO Nachhaltige Forschung an Fachhochschulen in NRW, c/o zefo | Zentrum für Forschungskommunikation).
2015
97.ACCEPTABILITY OF SOCIAL OER ENVIRONMENTS IN EUROPEAN SCHOOLS Artikel
In: Transforming Schools into Innovative Learning Organisations, 2015.
96.A study on the influence of national culture on knowledge sharing Proceedings Article
In: International Conference on Knowledge Management in Organizations, S. 160–175, 2015.
95.Version Date Reason of change Artikel
In: 2015.
94.Why do relevant structural gaps to the exchange of open knowledge resources change in public administrations? Proceedings Article
In: E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, S. 1051–1056, 2015.
93.A Barrier Framework for open E-Learning in public administrations Artikel
In: Computers in Human Behavior, Bd. 51, S. 674–684, 2015.
RESEARCHGATE PROFIL
GOOGLE SCHOLAR PROFIL
