Lehrgebiet: Wirtschaftsinformatik
Büro: 01.211
Labor: 04.107
Telefon: +49 208 88254-810
E-Mail:
ARBEITS- UND FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE
- Globale Informationssysteme, insb. Prozessmanagement: Ein globales Informationssystem (GLIS) ist ein Informationssystem, dessen Entwickler oder Nutzer geographisch über mehrere Länder verteilt sind. Dabei ergeben sich Herausforderungen in Gestaltungs-, Nutzungs- und Unterstützungsprozessen. An erster Stelle steht dabei die Gestaltung von Prozessen für verteilte Teams. Zielsetzung ist die Entwicklung von Systemen sowie unterstützender Instrumente (Tools, Services) für global verteilte Organisationen.
- Globales Wissensmanagement: Wissensmanagement erfordert unterschiedliche Prozesse und unterstützende Systeme in unterschiedlichen Kulturen. Als Ausgangspunkt dient das „Global Knowledge Management Framework“, das Einflussfaktoren und Komponenten von Wissensmanagementsystemen abbildet. Auf Basis dieser konzeptuellen Arbeit untersuchen wir unterschiedliche Aspekte, wie etwa Prozessdesign in verteilten Organisationen oder den Einsatz von Social Software im interorganisationalen Kontext. Ein weiterer Ausgangspunkt ist die Untersuchung von Barrieren zum Einsatz vom Wissensmanagement im globalen Kontext.
- Kompetenzentwicklung: Einer der aktuellen Schwerpunkte befasst sich mit der Untersuchung von Kompetenzen im IT-Sektor. Im Vordergrund steht eine umfassende Analyse, welche Kompetenzen in globalen Teams und Organisationen notwendig sind und wie diese spezifische Kompetenzen (wie etwa Software-Entwicklung oder Programmierung) beeinflussen.
- Integration von E-Learning- und Wissensmanagement: Zielsetzung der Arbeit ist die Integration von Lern- und Arbeitsprozessen. Wissensmanagement kann nicht mehr isoliert gesehen werden, sondern muss vielmehr in operationale Arbeitsprozesse integriert werden. Ebenso darf Wissensmanagement nicht getrennt von Lernprozessen gesehen werden. Die zunehmende Verschmelzung formeller und informeller Lernprozesse führt zu neuen Anforderungen der Informations- und Kommunikationssysteme. Ein Schwerpunkt der Arbeit liegt hier in der Gestaltung von Prozessen, Services und der Bereitstellung von Schnittstellen.
- Open Educational Resources: Seit mehreren Jahren sind „Open Educational Resources (OER)“ ein Schwerpunkt der Forschung – dabei fokussieren wir auf die Nutzung und Entwicklung von OER. Im letzten Jahr haben wir die größte Studie in Europe zu Barrieren von OER durchgeführt. Neben Aspekten der Interoperabilität, Qualität und Adaptation liegt ein Schwerpunkt in der Internationalisierung von OER und neuen Ansätzen zu offenen Innovationsprozessen („Born Global Innovation“).
- Lerntechnologiestandards: Lerntechnologiestandards unterstützen die Entwicklung interoperabler Lösungen für Lehr- und Lernsysteme. Zurzeit engagieren wir uns in zwei Fokusbereichen: der Standardisierung von Kontext- und sozialen Metadaten zur systemübergreifenden Nutzung dieser Daten für Learning Analytics, Recommender Systems und adaptiven Systemen sowie Educational E-Textbooks.
WISSENSCHAFTLICHE EINRICHTUNGEN
- Labor mit Verlinkung
- ???
- ???
LEHRVERANSTALTUNGEN
- ???
- ???
- ???
PROJEKTE
- Projekt mit Verlinkung
- ???
- ???
WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITER*INNEN
Seyma Kocak
Büro: 02.217 (Campus Bottrop)
Lana Sattelmeyer
Büro: 02.217 (Campus Bottrop)
AUSGEWÄHLTE PUBLIKATIONEN
-
-
2018
112.Positive Computing as Paradigm to Overcome Barriers to Global Co-authoring of Open Educational Resources Proceedings Article
In: 2018 23rd Conference of Open Innovations Association (FRUCT), S. 281–290, 2018.
111.Positive Personas: Integrating wellbeing Determinants into Personas Artikel
In: Mensch und Computer 2017-Tagungsband: Spielend einfach interagieren, Bd. 17, S. 387, 2018.
110.Engaging in knowledge exchange: The instrumental psychological ownership in open innovation communities Artikel
In: International journal of information management, Bd. 38, Nr. 1, S. 277–287, 2018.
109.Theorising about barriers to open e-learning systems in public administrations Artikel
In: Technological Forecasting and Social Change, Bd. 132, S. 81–91, 2018.
108.A Competence Framework for Open Educational Resources: The Case of the Public Sector Proceedings Article
In: International Workshop on Learning Technology for Education in Cloud, S. 80–92, 2018.
2017
107.Educators' open educational collaboration online: The dilemma of emotional ownership Artikel
In: Computers & Education, Bd. 106, S. 119–136, 2017.
106.Wissenserwerb als Teil dertextquotedbl Produktionsumgebung Wissensmanagementtextquotedbl der ÖV Proceedings Article
In: WM, S. 151–166, 2017.
2016
105.The emerging international knowledge exchange barrier in virtual teacher communities Proceedings Article
In: Proceedings of the 20th International Academic Mindtrek Conference, S. 144–152, 2016.
104.Positive Knowledge Management: Changing Perceptions towards Knowledge Processes in Organizations Proceedings Article
In: Proceedings of the The 11th International Knowledge Management in Organizations Conference on The changing face of Knowledge Management Impacting Society, S. 1–7, 2016.
103.Culture contextualization in open e-learning systems: Improving the re-use of Open Knowledge Resources by adaptive contextualization processes Proceedings Article
In: 2016 4th International Conference on Model-Driven Engineering and Software Development (MODELSWARD), S. 767–774, 2016.
RESEARCHGATE PROFIL
GOOGLE SCHOLAR PROFIL
